RAPORT DE ACTIVITATE PRIVIND MOBILITATEA ERASMUS+ DE GRUP A ELEVILOR – SERBIA, OCTOMBRIE 2026

RAPORT DE ACTIVITATE PRIVIND MOBILITATEA DE GRUP A ELEVILOR

Programul Erasmus+ – Educație școlară

Instituția de învățământ: Școala Gimnazială „Alexandru Popescu-Mihăești”, comuna Mihăești, județul Vâlcea

Instituția gazdă: Școala „Vuk Karadžić”, Kruševac, Serbia

Numărul proiectului: 2026-1-RO01-KA121-SCH-000418816

Perioada mobilității: 26–30 octombrie 2026

Număr elevi participanți: 15

Cadre didactice însoțitoare: Tuțu Maria-Sorina, Dabu Doina și Zaharioiu Ioana

1. PREZENTAREA GENERALĂ A MOBILITĂȚII

În perioada 26–30 octombrie 2026, un grup format din 15 elevi și trei cadre didactice de la Școala Gimnazială „Alexandru Popescu-Mihăești”, comuna Mihăești, județul Vâlcea, a participat la o mobilitate internațională de grup desfășurată la Școala „Vuk Karadžić” din Kruševac, Serbia, în cadrul proiectului Erasmus+ cu numărul 2026-1-RO01-KA121-SCH-000418816.

Mobilitatea a avut ca scop principal dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor prin participarea la activități educaționale comune, schimburi interculturale și experiențe de învățare într-un mediu internațional.

Obiectivele activităților au vizat dezvoltarea competențelor de comunicare și cooperare, stimularea interesului pentru învățarea limbilor străine, familiarizarea cu diversitatea culturală europeană, dezvoltarea competențelor digitale și consolidarea atitudinilor de respect, toleranță și solidaritate.

Programul mobilității a fost realizat în colaborare cu instituția gazdă și a reunit participanți din România, Serbia și Turcia, oferind elevilor oportunitatea de a interacționa într-un cadru multicultural și de a participa la activități educaționale, culturale și colaborative.

Lista elevilor participanți:

1. Daragiu Ioana Maria
2. Dima Alina-Elena
3. Drăghici Anamaria-Ianira
4. Dragomir Denis-Ștefan
5. Dumitrescu Mihai Alexandru
6. Mătulescu Denis Andrei
7. Mitea Luca Tiberiu
8. Popescu Alexandra Elena
9. Rădulescu Andreea Lorena
10. Rohatinovici Ștefania-Alexandra
11. Stanciu Maria Mădălina
12. Ștefan Ionuț Denis
13. Stoica Răzvan Nicolae
14. Trandafir Maria Daria
15. Văduva Mario-Ionuț

Cadre didactice însoțitoare:

• Tuțu Maria-Sorina
• Dabu Doina
• Zaharioiu Ioana

2. DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR PE ZILE

Ziua I – 26 octombrie 2026

Cunoașterea instituției gazdă și integrarea în mediul educațional internațional

Prima zi a mobilității a fost dedicată vizitei la Școala „Vuk Karadžić” din Kruševac, Serbia, instituția parteneră care a găzduit activitățile de învățare.

Programul a inclus activități de cunoaștere reciprocă între elevii români și cei sârbi, având ca obiectiv facilitarea integrării participanților și crearea unui cadru favorabil comunicării și colaborării.

Elevii au avut posibilitatea să interacționeze cu colegii din țara gazdă, să descopere aspecte ale culturii și ale sistemului educațional sârbesc și să identifice elemente comune ale experienței școlare.

Activitățile de socializare și interacțiune au urmărit dezvoltarea capacității de comunicare într-un context internațional, stimularea deschiderii față de alte culturi și formarea unor relații bazate pe respect și colaborare.

Rezultate și competențe vizate:

• dezvoltarea competențelor de comunicare interpersonală;
• adaptarea la un mediu educațional și cultural diferit;
• dezvoltarea abilităților de relaționare și cooperare;
• stimularea curiozității față de alte sisteme educaționale;
• promovarea respectului față de diversitatea culturală.

Ziua a II-a – 27 octombrie 2026

Prezentarea identității școlare și locale. Cunoașterea patrimoniului cultural și istoric

Cea de-a doua zi a mobilității a fost consacrată schimbului de experiență între participanții din România, Serbia și Turcia.

Elevii români au avut oportunitatea de a prezenta propria instituție de învățământ, comunitatea locală și valorile care îi reprezintă. Activitatea a urmărit dezvoltarea capacității de prezentare și exprimare, precum și promovarea identității culturale și educaționale a comunității de proveniență.

La rândul lor, reprezentanții instituției gazdă au prezentat școala și aspecte specifice mediului educațional sârbesc. Primirea delegației prin tradiționalul gest al întâmpinării cu pâine și sare a oferit participanților un exemplu concret de cunoaștere și valorificare a tradițiilor locale.

Programul a continuat cu vizitarea Muzeului Național din Kruševac și a Bisericii Lazarica. Aceste activități au avut o componentă educativă importantă, facilitând contactul direct al elevilor cu patrimoniul istoric și spiritual al Serbiei.

În a doua parte a zilei, participanții au luat parte la Festivalul Internațional al Copiilor din Kruševac, eveniment care promovează diversitatea culturală, creativitatea și prietenia dintre copii proveniți din diferite țări.

Rezultate și competențe vizate:

• dezvoltarea competențelor de comunicare și prezentare;
• consolidarea identității culturale și a sentimentului de apartenență la comunitatea locală;
• cunoașterea patrimoniului istoric și cultural al țării gazdă;
• dezvoltarea respectului față de tradițiile și valorile altor popoare;
• stimularea participării la activități culturale internaționale;
• dezvoltarea competențelor interculturale și sociale.

Ziua a III-a – 28 octombrie 2026

Învățare prin experiență. Tradiții, activități colaborative și dezvoltarea spiritului de echipă

Activitățile celei de-a treia zile au urmărit dezvoltarea competențelor sociale și interculturale prin intermediul experiențelor practice și al învățării nonformale.

Elevii au participat la un workshop de dans tradițional sârbesc, în cadrul căruia au descoperit elemente specifice folclorului local. Activitatea a facilitat apropierea de cultura țării gazdă prin intermediul muzicii și dansului, oferind participanților posibilitatea de a experimenta direct o formă autentică de exprimare culturală.

Un moment important al zilei l-a constituit activitatea colaborativă coordonată de doamna profesor Zaharioiu Ioana, la care au participat elevi români și sârbi.

Prin exerciții interactive și provocări de grup, elevii au fost încurajați să comunice, să coopereze și să identifice asemănări și diferențe culturale. Activitatea a urmărit dezvoltarea spiritului de echipă, a capacității de rezolvare a sarcinilor în grup și a abilităților de relaționare într-un mediu multicultural.

Programul a inclus și o excursie educativă în localitatea Vrnjačka Banja, unde elevii au avut posibilitatea de a observa particularități arhitecturale și de a descoperi elemente reprezentative ale patrimoniului și specificului cultural local.

Rezultate și competențe vizate:

• dezvoltarea capacității de colaborare și lucru în echipă;
• îmbunătățirea comunicării în contexte interculturale;
• dezvoltarea creativității și a implicării active;
• cunoașterea și aprecierea patrimoniului cultural;
• consolidarea relațiilor interpersonale;
• dezvoltarea capacității de observare și învățare prin experiență directă.

Ziua a IV-a – 29 octombrie 2026

Diversitate lingvistică și culturală. Activități interactive de învățare și utilizarea instrumentelor digitale

Cea de-a patra zi a mobilității a fost dedicată dezvoltării competențelor lingvistice și familiarizării elevilor cu diversitatea limbilor și sistemelor de scriere.

Programul a inclus două ore de limba germană, prin intermediul cărora elevii au avut ocazia să intre în contact cu o nouă limbă străină și să își exerseze competențele de comunicare.

Ulterior, participanții au descoperit alfabetul chirilic, utilizat în scrierea limbii sârbe, și au realizat un exercițiu practic de transcriere a propriilor nume folosind caracterele specifice acestui alfabet. Activitatea a facilitat înțelegerea diferențelor lingvistice și a stimulat interesul pentru descoperirea unor noi sisteme de scriere.

O altă activitate importantă a fost concursul interactiv realizat prin intermediul platformei Kahoot, având ca tematică elemente culturale și tradiționale specifice României, Serbiei și Turciei.

Prin intermediul acestui instrument digital, elevii și-au verificat cunoștințele, au descoperit informații noi despre țările participante și au fost încurajați să participe activ la procesul de învățare.

Activitatea a îmbinat învățarea cu jocul și competiția constructivă, contribuind atât la consolidarea cunoștințelor, cât și la dezvoltarea competențelor digitale.

Rezultate și competențe vizate:

• stimularea interesului pentru învățarea limbilor străine;
• dezvoltarea competențelor plurilingvistice;
• familiarizarea cu alfabetul chirilic și cu particularitățile limbii sârbe;
• dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea platformei Kahoot;
• consolidarea cunoștințelor despre cultura și tradițiile țărilor participante;
• stimularea participării active și a învățării interactive;
• dezvoltarea spiritului de competiție constructivă și a colaborării.

Ziua a V-a – 30 octombrie 2026

Consolidarea rezultatelor învățării. Identificarea valorilor comune și evaluarea participării

Ultima zi a mobilității a fost dedicată consolidării experiențelor dobândite și valorificării relațiilor de colaborare dezvoltate pe parcursul activităților.

Elevii au participat la două workshopuri interactive, intitulate „Our Common Ground” și „Friendship Quest”, coordonate de doamna profesor Zaharioiu Ioana.

Activitățile au urmărit identificarea valorilor comune care îi apropie pe elevi, indiferent de apartenența culturală sau națională, dezvoltarea comunicării interculturale și consolidarea relațiilor de prietenie dintre participanții români și sârbi.

Prin intermediul exercițiilor propuse, elevii au fost încurajați să își exprime opiniile, să colaboreze, să identifice elementele care îi unesc și să conștientizeze importanța respectului reciproc, a solidarității și a spiritului de echipă.

Un moment important l-a constituit ceremonia de înmânare a certificatelor de participare, prin care au fost recunoscute implicarea, efortul și participarea celor 15 elevi la activitățile desfășurate în cadrul mobilității.

În aceeași zi, componenta de dezvoltare profesională a fost susținută prin participarea cadrelor didactice Tuțu Maria-Sorina, Dabu Doina și Zaharioiu Ioana la o lecție demonstrativă de TIC.

Observarea metodelor moderne de predare, schimbul de bune practici și identificarea modalităților de integrare a tehnologiei în procesul educațional au constituit oportunități de dezvoltare profesională și de îmbogățire a experienței didactice.

Rezultate și competențe vizate:

• consolidarea competențelor de comunicare și cooperare;
• identificarea și promovarea valorilor comune;
• dezvoltarea empatiei și a respectului față de diversitate;
• consolidarea relațiilor de prietenie și colaborare internațională;
• reflecția asupra experiențelor de învățare;
• recunoașterea progresului și a implicării participanților;
• familiarizarea cadrelor didactice cu metode moderne de predare și utilizarea TIC.

3. REZULTATELE ȘI IMPACTUL MOBILITĂȚII

Mobilitatea desfășurată la Școala „Vuk Karadžić” din Kruševac a oferit celor 15 elevi oportunități concrete de dezvoltare personală, socială și educațională, prin participarea la activități desfășurate într-un mediu internațional.

Diversitatea activităților a permis abordarea integrată a mai multor competențe-cheie, în concordanță cu obiectivele educaționale ale programului Erasmus+.

Principalele rezultate urmărite și valorificate prin activitățile mobilității au vizat:

• Dezvoltarea competențelor lingvistice și de comunicare, prin interacțiunea cu elevi din alte țări și participarea la activități dedicate limbilor străine;
• Dezvoltarea competențelor personale și sociale, prin exerciții de colaborare, activități de grup și situații concrete de comunicare interculturală;
• Dezvoltarea competențelor digitale, prin utilizarea platformei Kahoot în activitățile de învățare;
• Dezvoltarea competențelor de sensibilizare și exprimare culturală, prin participarea la workshopuri de dans tradițional, vizitarea obiectivelor culturale și istorice și descoperirea tradițiilor locale;
• Dezvoltarea competențelor civice și interculturale, prin promovarea toleranței, respectului reciproc și a valorilor comune;
• Dezvoltarea autonomiei și a încrederii în sine, prin implicarea activă în activități desfășurate într-un mediu educațional diferit.

Pentru cadrele didactice participante, observarea unei lecții demonstrative de TIC și schimbul de experiență cu reprezentanții instituției gazdă au constituit oportunități de dezvoltare profesională și de identificare a unor practici educaționale care pot fi valorificate ulterior în activitatea didactică.

4. CONCLUZII

Mobilitatea internațională desfășurată în perioada 26–30 octombrie 2026, la Școala „Vuk Karadžić” din Kruševac, Serbia, a reprezentat o experiență educațională relevantă pentru dezvoltarea competențelor elevilor și consolidarea dimensiunii europene a educației.

Activitățile au fost concepute astfel încât să ofere participanților contexte variate de învățare, îmbinând comunicarea interculturală, descoperirea patrimoniului cultural, învățarea limbilor străine, utilizarea instrumentelor digitale și cooperarea în cadrul unor grupuri internaționale.

Interacțiunea cu elevii și cadrele didactice din Serbia și Turcia a facilitat cunoașterea unor contexte culturale și educaționale diferite și a contribuit la dezvoltarea unei atitudini deschise față de diversitate.

Prin caracterul practic și interactiv al activităților, cei 15 elevi participanți au avut posibilitatea de a-și valorifica aptitudinile, de a dobândi noi experiențe și de a-și dezvolta competențele necesare participării active într-o societate europeană multiculturală.

Pentru cadrele didactice însoțitoare, mobilitatea a reprezentat, de asemenea, o oportunitate de schimb de bune practici, observare a unor metode moderne de predare și consolidare a cooperării internaționale.

Considerăm că participarea la această mobilitate a contribuit la atingerea obiectivelor educaționale urmărite prin proiect și a creat premisele valorificării experiențelor dobândite în activitatea școlară ulterioară.

Experiența confirmă importanța cooperării internaționale și a învățării prin experiență directă în formarea unor elevi responsabili, comunicativi, toleranți și deschiși către noi oportunități de învățare.

Întocmit,

Cadre didactice însoțitoare:

1. Tuțu Maria-Sorina
2. Dabu Doina
3. Zaharioiu Ioana

Data: 14.11.2026

Instituția: Școala Gimnazială „Alexandru Popescu-Mihăești”, județul Vâlcea

https://padlet.com/ioanazaharioiu/my-erasmus-experience-serbia-25-31-10-2026-s024l1wac0m3mu4sd662